large_Közgé logo_új.png

medium_Közgé logo_új.png

small_Közgé logo_új.png

thumbnail_Közgé logo_új.png

Közgé logo_új.png

thumbnail_logo2-252x155.png

logo2-252x155.png

Közgé - KSZC Kiskunfélegyházi Közgazdasági Technikum


Panaszkezelés

Elismerés Alapítvány

Minden, amit a közösségi szolgálatról tudni kell

Közösségi szolgálat

Közgé P.Ö.C.Ö.K

Eljárásrend a gyermekek és fiatal felnőttek bántalmazásáról

large_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

small_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

thumbnail_KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

KIM_logo_color_logo_txt_black-copy-2048x1024.jpg

medium_ikk_360aa14c2e.png

small_ikk_360aa14c2e.png

thumbnail_ikk_360aa14c2e.png

ikk_360aa14c2e.png

Adatkezelési tájékoztató_EDIR_intézmény_ÁLTALÁNOS.docx

G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;gi gyakorlaton a k&ouml;zg&eacute;sek
Mitől lesz valaki j&oacute; szakember? A sok-sok megtanult szakmai ismerettől, a sz&eacute;lesk&ouml;rű &aacute;ltal&aacute;nos művelts&eacute;gtől, a megszerzett munkatapasztalatt&oacute;l vagy &eacute;ppen az &aacute;t&eacute;lt &eacute;lm&eacute;nyektől, a megtapasztalt nagy csod&aacute;kt&oacute;l, a meghat&aacute;roz&oacute; bar&aacute;ts&aacute;gokt&oacute;l?
Ez mind kell hozz&aacute;, mert &ouml;sszekeveredve egy m&eacute;lyebb, val&oacute;dibb tud&aacute;st sz&uuml;lnek. A K&ouml;zg&eacute; sz&aacute;m&aacute;ra nagyon fontos, hogy ne csak egy hely legyen, ahol a di&aacute;kok tanulnak, hanem adjon: tud&aacute;st, tapasztalatot, k&ouml;z&ouml;ss&eacute;get, &eacute;lm&eacute;nyt.
Iskol&aacute;nk 50 tanul&oacute;ja most &eacute;ppen az Olimposz l&aacute;b&aacute;n&aacute;l fekvő Leptok&aacute;ria egyik nyolcsz&aacute;z szem&eacute;lyes, n&eacute;gycsillagos, tengerparti sz&aacute;llod&aacute;j&aacute;ban szerzi meg ezeket az &eacute;letre sz&oacute;l&oacute; &eacute;rt&eacute;keket egy n&eacute;gyhetes&nbsp;szakmai gyakorlaton, az Erasmus+ program keret&eacute;ben. Feladatuk az, hogy j&aacute;t&eacute;kosan elless&eacute;k mindazt a szakmai ismeretet, ami egy ilyen kisv&aacute;rosnyi, most is telth&aacute;zas, a szem&eacute;lyzettel egy&uuml;tt j&oacute;val t&ouml;bb, mint ezer fős &bdquo;nagy&uuml;zem&rdquo; műk&ouml;dtet&eacute;s&eacute;hez sz&uuml;ks&eacute;ges.
A K&ouml;zg&eacute; a lehetős&eacute;gek iskol&aacute;ja: a turisztika &aacute;gazatosok id&eacute;n szeptemberben kezdt&eacute;k meg a sz&aacute;llodai kommunik&aacute;ci&oacute;, a sz&aacute;llodai adminisztr&aacute;ci&oacute; &eacute;s a sz&aacute;llodai teendők tanul&aacute;s&aacute;t az iskol&aacute;ban, amit r&ouml;gt&ouml;n a val&oacute;di &eacute;letben is kipr&oacute;b&aacute;lhatnak. Az itteni szakemberek mutatj&aacute;k meg nekik a szoba&uuml;zemeltet&eacute;st, &eacute;tkeztet&eacute;st, a recepci&oacute;s teendőket, az idegen nyelvű szakmai kommunik&aacute;ci&oacute;t. T&ouml;bbnyelvű k&ouml;z&ouml;ss&eacute;gen l&aacute;thatj&aacute;k a sz&aacute;llodai programszervez&eacute;st &eacute;s anim&aacute;ci&oacute;t, &eacute;s ami a legfontosabb, az egyszerűbb feladatokat maguk is gyakorolhatj&aacute;k.
Ugyan&iacute;gy megtal&aacute;lj&aacute;k a szakmai &eacute;rdeklőd&eacute;s&uuml;knek megfelelő teendőket a logisztikusok, a k&ouml;zgazdas&aacute;g &aacute;gazatosok, az informatikusok &eacute;s az &uuml;gyvitelesek. A k&ouml;nyvel&eacute;si, rakt&aacute;roz&aacute;si, adminisztr&aacute;ci&oacute;s teendők elles&eacute;se mellett a k&ouml;rny&eacute;k v&aacute;llalkoz&aacute;sain&aacute;l is volt m&aacute;r lehetős&eacute;g&uuml;k szakmai l&aacute;togat&aacute;sokat tenni.
A gazdag szakmai programot pedig mi m&aacute;s eg&eacute;sz&iacute;ten&eacute; ki, mint a most is gy&ouml;ny&ouml;rű idő &eacute;s a tenger &ndash; a gyakorlat mellett van idő a pihen&eacute;sre, a kir&aacute;ndul&aacute;sokra &eacute;s a k&ouml;rny&eacute;k nevezetess&eacute;geinek felkeres&eacute;s&eacute;re is. A k&ouml;z&ouml;ss&eacute;g&eacute;p&iacute;t&eacute;s r&eacute;sze a t&aacute;nctanul&aacute;s is, a csoport egy k&ouml;z&ouml;s t&aacute;nckoreogr&aacute;fi&aacute;val jelentkezett be a tengerpartr&oacute;l az Eur&oacute;pai Di&aacute;ksport Napon. K&uuml;l&ouml;n &ouml;r&uuml;lt&uuml;nk annak, hogy g&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;gi t&aacute;ncunk be&eacute;p&uuml;lt a K&ouml;zg&eacute;s Eur&oacute;pai Di&aacute;ksport Nap menet&eacute;be, &eacute;s ha csak vide&oacute;n kereszt&uuml;l is, de ott lehett&uuml;nk a t&ouml;bbiekkel mi is az Oskola utc&aacute;ban, a K&ouml;zg&eacute; udvar&aacute;n.
Nem csak a di&aacute;k gyakorol, az iskola is folyton fejlődni igyekszik. A Kiskunhalasi SZC Kiskunf&eacute;legyh&aacute;zi K&ouml;zgazdas&aacute;gi Technikum egy h&eacute;t&eacute;ves szakmai program r&eacute;szek&eacute;nt sok sz&aacute;z di&aacute;kj&aacute;t &eacute;s tan&aacute;r&aacute;t k&uuml;ldi ezekre a k&uuml;lf&ouml;ldi tapasztalatszerz&eacute;sekre. Terveink szerint tavasszal &uacute;jabb sz&aacute;z di&aacute;k &eacute;s t&iacute;z tan&aacute;r k&ouml;veti a mostani csoportot, ism&eacute;t G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;gba.
Amit most l&aacute;tnak &eacute;s &aacute;t&eacute;lnek, mindig az &ouml;v&eacute;k marad. Rem&eacute;lj&uuml;k, &eacute;vről-&eacute;vre t&ouml;bb fiatalnak mutathatjuk meg, milyen &eacute;rz&eacute;s tud&aacute;st, tapasztalatot &eacute;s felelőss&eacute;get meg&eacute;lve K&ouml;zg&eacute;snek lenni.
J&ouml;vőre a gazd&aacute;lkod&aacute;s &ndash; menedzsment &eacute;s a turizmus &ndash; vend&eacute;gl&aacute;t&aacute;s &aacute;gazatra j&aacute;r&oacute; tanul&oacute;ink mellett m&aacute;r az &uacute;j kereskedelmi &eacute;s web&aacute;ruh&aacute;zi technikus di&aacute;kjainkat is magunkkal vihetj&uuml;k a k&uuml;lf&ouml;ldi kalandokra.
Ha a tengerpartra nem is lehet most ut&aacute;nunk szaladni, j&ouml;jjenek el a p&aacute;lyaorient&aacute;ci&oacute;s alkalmainkra, az okt&oacute;ber 18-ai ny&iacute;lt napunkon &eacute;s a november 9-ei K&ouml;zg&eacute;s K&aacute;v&eacute;h&aacute;zban is sz&iacute;vesen l&aacute;tunk mindenkit.
B&aacute;nki Horv&aacute;th Mih&aacute;ly
igazgat&oacute;helyettes

Projekt azonosító: 2020-1-HU01-KA102-078436

Erasmus+ - Közgé in Greece

<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/HU_Az_Europai_Unio_tamogatasaval_POS_1_83b2ea6dd0.jpg" alt="" width="500" />
Dive In Erasmus+ &ndash; &Uacute;jabb projekt a val&oacute;sult meg a K&ouml;zg&eacute;ben
Diversity and Inclusion: Building Strengths Together (Dive in)
2020-1-LV02-KA205-003015
Erasmus+ KA2 Strategic Partnerships: Exchange of Good Practices
01.09.2020-31.10.2022
A 2019-ben megnyert p&aacute;ly&aacute;zat c&eacute;lja az volt, hogy &ouml;t partner t&aacute;rsulat &ndash; k&eacute;t lettorsz&aacute;gi, egy litv&aacute;n, a szint&eacute;n kiskunf&eacute;legyh&aacute;z&aacute;n fellehető Natura Hungarica alap&iacute;tv&aacute;ny &eacute;s term&eacute;szetesen a K&ouml;zg&eacute; &ouml;sszefogjon &eacute;s olyan j&oacute; gyakorlatokat osszon meg egym&aacute;ssal melyeknek c&eacute;lja az ifj&uacute;s&aacute;gseg&iacute;tők &eacute;s m&aacute;s ifj&uacute;s&aacute;gi vezetők (=tan&aacute;rok) kompetenci&aacute;inak fejleszt&eacute;se.
Olyan j&oacute; gyakorlatok ker&uuml;ltek &ouml;sszegyűjt&eacute;sre &eacute;s letesztel&eacute;sre, melyek c&eacute;ljai k&ouml;z&ouml;tt megtal&aacute;lhat&oacute; a fiatalok erőss&eacute;geinek felfed&eacute;se, valamint a beilleszked&eacute;si neh&eacute;zs&eacute;geken val&oacute; &aacute;tlend&uuml;l&eacute;s is.
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/dive_in_f480077782.jpg" alt="" />
Az egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;s v&eacute;geredm&eacute;nyek&eacute;nt egy k&aacute;rtyaj&aacute;t&eacute;khoz hasonl&oacute; form&aacute;ban megszerkesztett eszk&ouml;zt&aacute;rat siker&uuml;lt l&eacute;trehozni. A k&aacute;rtyalapok sz&iacute;nesek, modernek, haszn&aacute;latukhoz a lapokon megtal&aacute;lhat&oacute; piktogramok egy&eacute;rtelmű magyar&aacute;zatot biztos&iacute;tanak. A praktikusan &ouml;sszekapcsolt k&aacute;rtyalapok k&ouml;z&ouml;tt megtal&aacute;lhat&oacute; r&ouml;videbb, csup&aacute;n n&eacute;h&aacute;ny percet ig&eacute;nylő energetiz&aacute;l&oacute;, r&aacute;hangol&oacute;d&eacute;st seg&iacute;tő feladatok, az ilyen k&aacute;rtyalapok lila sz&iacute;nűek. Persze vannak ak&aacute;r f&eacute;l &oacute;r&aacute;t, h&aacute;romnegyed &oacute;r&aacute;t is lefedő sokkal tartalmasabb &eacute;s t&ouml;bb kreativit&aacute;st ig&eacute;nylő gyakorlatok is. Az ilyen k&aacute;rtyalapok narancss&aacute;rg&aacute;k. Egy tematikusan fel&eacute;p&iacute;tett foglalkoz&aacute;snak r&eacute;sze a reflexi&oacute;, azaz a visszajelz&eacute;s is, &iacute;gy ennek megfelelő vannak olyan gyakorlatok is a pakkban, melyek lehetőv&eacute; teszik, hogy egy ilyen rendk&iacute;v&uuml;li foglalkoz&aacute;s v&eacute;g&eacute;n a fiatalok, a di&aacute;kok visszajelz&eacute;st adhassanak arr&oacute;l, hogy hogyan is &eacute;rezt&eacute;k magukat mik&ouml;zben &ouml;nmagukr&oacute;l osztottak meg inform&aacute;ci&oacute;kat j&aacute;t&eacute;kos form&aacute;ban. A reflekt&aacute;l&oacute; k&aacute;rtyalapok z&ouml;ld sz&iacute;nűek.
 Az eszk&ouml;zt&aacute;r k&uuml;l&ouml;nlegess&eacute;ge, hogy nem csak magyar, hanem angol nyelven is a rendelkez&eacute;s&uuml;nkre &aacute;ll. Ebből is ad&oacute;dik, hogy az oszt&aacute;lyfőn&ouml;ki &oacute;r&aacute;kon t&uacute;l terveink k&ouml;z&ouml;tt szerepel a k&aacute;rtyalapok angol &oacute;r&aacute;kon val&oacute; haszn&aacute;lata is, hiszen t&ouml;k&eacute;letesen haszn&aacute;lhat&oacute; az idegen nyelvi kommunik&aacute;ci&oacute; fejleszt&eacute;s&eacute;re &eacute;s az &eacute;rvelő technik&aacute;k elsaj&aacute;t&iacute;t&aacute;s&aacute;ra is.
&nbsp;
A k&aacute;rtyapakk előnye, hogy kism&eacute;retű, teh&aacute;t k&ouml;nnyen t&aacute;rolhat&oacute;, a legt&ouml;bb gyakorlat megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sa nem eszk&ouml;zig&eacute;nyes, &eacute;s pdf form&aacute;tumban is el&eacute;rhetőek lesznek a k&aacute;rtyalapokra &iacute;rt feladatok, teh&aacute;t kinyomtatni sem kell a haszn&aacute;lathoz, ak&aacute;r digit&aacute;lis form&aacute;ban is megőrizhető a le&iacute;r&aacute;s.
 M&aacute;jus elej&eacute;n m&aacute;r n&eacute;h&aacute;ny j&aacute;t&eacute;kos feladat kipr&oacute;b&aacute;l&aacute;s&aacute;ra sor ker&uuml;lt a K&ouml;zg&eacute;ben. A foglalkoz&aacute;s sor&aacute;n egy 17 fős csoport 2 &oacute;r&aacute;n kereszt&uuml;l tesztelhette a gyakorlatok hasznoss&aacute;g&aacute;t egy litv&aacute;n trainer vezet&eacute;s&eacute;vel. Az egy&uuml;tt t&ouml;lt&ouml;tt idő alatt a di&aacute;koknak lehetős&eacute;g&uuml;k ny&iacute;lt a belső &eacute;rt&eacute;keik felt&aacute;r&aacute;s&aacute;ra, defini&aacute;lhatt&aacute;k fejlesztendő ter&uuml;leteiket, majd meghat&aacute;rozhatt&aacute;k j&ouml;vőbeli c&eacute;ljaikat &uacute;gy, hogy k&ouml;zben az angol nyelvi tud&aacute;suk is fejlőd&ouml;tt. A gyerekek eleinte f&eacute;l&eacute;nken, majd egyre b&aacute;trabban tudt&aacute;k kifejteni gondolataikat, &eacute;s k&ouml;tetlen form&aacute;ban is sz&iacute;vesen besz&eacute;lgettek a lett &eacute;s a litv&aacute;n vend&eacute;gekkel.
&nbsp;
A c&eacute;l az, hogy min&eacute;l t&ouml;bb tan&aacute;r, ifj&uacute;s&aacute;gi vezető &eacute;s persze sz&uuml;lő is megismerkedhessen ezekkel a gyakorlatokkal, hiszen mindenki, aki napi kapcsolatban van fiatalokkal, fontos, hogy seg&iacute;tse pozit&iacute;v &eacute;nk&eacute;p&uuml;k kialakul&aacute;s&aacute;t, c&eacute;ljai el&eacute;r&eacute;s&eacute;t &eacute;s hogy felismerj&eacute;k a k&uuml;l&ouml;nb&ouml;zős&eacute;gekben rejlő lehetős&eacute;geket.
<a href="https://developvalmiera.lv/wp-content/uploads/2022/06/Dive-In-HU.pdf">https://developvalmiera.lv/wp-content/uploads/2022/06/Dive-In-HU.pdf</a>
<video controls="controls" width="800" height="400">
<source src="https://drive.google.com/file/d/1LmqJIuAwnA6Tgp7PnC6MjAvy85O-y8Ii/view?usp=share_link" /></video>
&nbsp;

Referenciaszám: 2020-1-LV02-KA205-003015

Diversity & Inclusion: Building Strenghts Together

&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/pat_co_hoz_logok_1138088eb5.png" alt="" />
&nbsp;
A projektalap&uacute; oktat&aacute;si m&oacute;dszerek a k&ouml;zgazdas&aacute;gi szakmai k&eacute;pz&eacute;sben
2021-1-HU01-KA210-VET-000027191
Oktat&aacute;si projektek a szakk&eacute;pz&eacute;sben a munkaerőpiaci ig&eacute;nyekhez igazodva &ndash;&nbsp;
avagy a projekt alap&uacute; tanul&aacute;si m&oacute;dszerek alkalmaz&aacute;sa a&nbsp;
k&ouml;zgazdas&aacute;gi oktat&aacute;sban
Alapadatok:
<ul>
<li>Koordin&aacute;tor: Kiskunhalasi Szakk&eacute;pz&eacute;si Centrum Kiskunf&eacute;legyh&aacute;zi K&ouml;zgazdas&aacute;gi Technikum (HU)</li>
<li>Partner: Ignis plus (SK)</li>
<li>Projekt időtartama: 2021.11.01 - 2023.05.01. 18 h&oacute;na</li>
<li>Projekt egy&ouml;sszegű t&aacute;mogat&aacute;sa: 60.000 eur&oacute;</li>
</ul>
C&eacute;l:
<ul>
<li>Egy olyan innovat&iacute;v oktat&aacute;si program kidolgoz&aacute;sa a k&ouml;zgazdas&aacute;gi &aacute;gazat v&aacute;llalkoz&aacute;si &eacute;s &uuml;gyviteli &uuml;gyint&eacute;ző k&eacute;pz&eacute;s ter&uuml;let&eacute;n, amely az eur&oacute;pai gazdas&aacute;gi munkaerőpiac ig&eacute;nyeit is figyelembe veszi.</li>
<li>K&eacute;t olyan tr&eacute;ninget is szervez&uuml;nk, amelynek keret&eacute;ben 15 fő oktat&oacute;t (10+5) vonunk be a kidolgoz&aacute;si tev&eacute;kenys&eacute;gbe.&nbsp;</li>
<li>A tr&eacute;ning keret&eacute;ben az oktat&oacute;k megismerkednek a projekt alap&uacute; m&oacute;dszerekkel, konkr&eacute;t p&eacute;ld&aacute;kat kapnak a megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sra, sőt ők maguk is projekten fognak dolgozni a tr&eacute;ningek alatt</li>
<li>Olyan anyagokat, foglalkoz&aacute;si terveket dolgoznak ki, amely a tananyagot projekt alapon dolgozza fel, &eacute;s minden projekthez hozz&aacute;rendelik a tanul&aacute;si eredm&eacute;nyeket.</li>
</ul>
C&eacute;lcsoport:
<ul>
<li>K&ouml;zvetlen c&eacute;lcsoport a k&ouml;zgazdas&aacute;gi int&eacute;zm&eacute;nyek oktat&oacute;i</li>
<li>K&ouml;zvetett c&eacute;lcsoport a k&ouml;zgazdas&aacute;gi int&eacute;zm&eacute;nyek tanul&oacute;i</li>
<li>A foglalkoz&aacute;si tervek olyan m&oacute;dszertanokat alkalmaznak, amelyeknek az alapja a csapatmunka, hiszen a sikeres munkav&aacute;llal&oacute; j&oacute;l kommunik&aacute;l, k&eacute;pes csapatban dolgozni, j&oacute; a probl&eacute;mamegold&oacute; k&eacute;pess&eacute;ge.&nbsp;</li>
<li>A jelenlegi k&ouml;zgazdas&aacute;gi oktat&aacute;si rendszer alapvetően front&aacute;lis m&oacute;dszert alkalmaz, amelynek k&ouml;vetkezt&eacute;ben a di&aacute;kokban nem alakulnak ki azok a k&eacute;pess&eacute;gek, amelyek sz&uuml;ks&eacute;gesek lenn&eacute;nek a v&aacute;llalkoz&aacute;sok sz&aacute;m&aacute;ra.</li>
</ul>
Szellemi term&eacute;kek:
<ul>
<li>Alap&ouml;tlet: v&aacute;llalkoz&aacute;s &eacute;let&eacute;hez k&ouml;thető tev&eacute;kenys&eacute;g komplex &aacute;ttekint&eacute;se</li>
<li>V&aacute;llalkoz&aacute;si-&uuml;gyviteli &uuml;gyint&eacute;ző k&eacute;pz&eacute;s</li>
<li>A szakma Eur&oacute;pai K&eacute;pes&iacute;t&eacute;si Keretrendszer szerinti szintje: 5</li>
<li>5 db k&eacute;pz&eacute;si terv (angol, magyar, szlov&aacute;k nyelven)</li>
<li>Minden k&eacute;pz&eacute;si terv 10 foglalkoz&aacute;si tervet tartalmaz</li>
<li>A foglalkoz&aacute;si tervek egyenk&eacute;nt 45 perces időintervallumot &ouml;lelnek fel</li>
<li>Alapvető m&oacute;dszerek: team munka, kutat&oacute;munka, &ouml;n&aacute;ll&oacute; feladatmegold&aacute;s, tan&aacute;ri magyar&aacute;zat, szeml&eacute;ltet&eacute;s</li>
<li>Mindezt digit&aacute;lis platformok alkalmaz&aacute;s&aacute;val</li>
</ul>
Projekt weboldala:
<a href="https://ttajben.wixsite.com/pat-co">https://ttajben.wixsite.com/pat-co</a>
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/PAT_co_logo_mini_a8a30f0c25.jpg" alt="" />
&nbsp;

Pályázat címe: Oktatási projektek a szakképzésben a munkaerőpiaci
igényekhez igazodva - avagy a projekt alapú tanulási módszerek
alkalmazása a közgazdasági oktatásban

Referenciaszám: 2021-1-HU01-KA210-VET-000027191

Oktatási projektek a szakképzésben...

<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/HU_Az_Europai_Unio_tamogatasaval_POS_1_83b2ea6dd0.jpg" alt="" width="500" />
P&aacute;ly&aacute;zat azonos&iacute;t&oacute;ja: 2022-1-HU01-KA122-VET-000069144
&nbsp;

Erasmus+ tanári beszámoló_Tajti Bence.pdf

Görög mese.pdf

Erasmus-tanári-beszámoló_Csaba Francia.pdf

Referenciaszám: 2022-1-HU01-KA122-VET-000069144

Erasmus+ Rövid futamidejű mobilitási projektek a szakképzés területén

J&aacute;t&eacute;kosan fejleszt a K&ouml;zg&eacute;!
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/NTP_aea1b51238.jpg" alt="" />
Az elm&uacute;lt időszakr&oacute;l l&eacute;pten-nyomon a COVID &eacute;s az ezzel kapcsolatos korl&aacute;toz&aacute;sok jutnak az esz&uuml;nkbe. Pedig egy j&aacute;rv&aacute;ny &ouml;nmag&aacute;ban nem ok arra, hogy ne fejlődj&uuml;nk, ne akarjunk egyre jobb eredm&eacute;nyeket el&eacute;rni. Sz&eacute;p p&eacute;ld&aacute;t mutatnak erre a f&eacute;legyh&aacute;zi iskol&aacute;k, amelyek szinte minden h&eacute;ten besz&aacute;molnak egy-egy sikerről &ndash; ez&uacute;ttal a mi iskol&aacute;nk, a Kiskunhalasi Szakk&eacute;pz&eacute;si Centrum Kiskunf&eacute;legyh&aacute;zi K&ouml;zgazdas&aacute;gi Technikum nem mindennapi fejleszt&eacute;s&eacute;ről sz&aacute;molunk be.
A Nemzeti Tehets&eacute;g Program keret&eacute;ben iskol&aacute;nk A tehets&eacute;g nem ismer hat&aacute;rokat c&iacute;mű p&aacute;ly&aacute;zata &ouml;sszesen 1.470.000 forint &eacute;rt&eacute;kben kapott t&aacute;rsasj&aacute;t&eacute;kokat, k&ouml;zleked&eacute;sieszk&ouml;z-maketteket, LEGO k&eacute;szleteket, Arduino fejlesztő platformot &eacute;s egy dr&oacute;nt.
Mi&eacute;rt p&aacute;ly&aacute;ztunk t&aacute;rsasj&aacute;t&eacute;kokra &eacute;s k&ouml;zleked&eacute;si eszk&ouml;z&ouml;k kicsiny&iacute;tett makettjeire? Mert kiv&aacute;l&oacute;an alkalmazhat&oacute;k a k&ouml;z&eacute;pfok&uacute; oktat&aacute;sban. Valamennyien k&uuml;szk&ouml;d&uuml;nk azzal, hogy a hagyom&aacute;nyos, front&aacute;lis oktat&aacute;ssal vegyes &ouml;sszet&eacute;telű tanul&oacute;csoportokban t&ouml;bbnyire csak k&ouml;z&eacute;pszerű eredm&eacute;nyeket siker&uuml;l el&eacute;rni. Az iskol&aacute;nak, a di&aacute;knak &eacute;s a sz&uuml;lőnek viszont a lehetős&eacute;geinkhez k&eacute;pest leghat&eacute;konyabb fejleszt&eacute;s az &eacute;rdeke. Hogyan tudunk megfelelni ennek? M&oacute;dszer- &eacute;s szeml&eacute;letv&aacute;lt&aacute;ssal: erre szolg&aacute;lnak a k&uuml;l&ouml;nf&eacute;le kooperat&iacute;v tanul&aacute;sszervez&eacute;si m&oacute;dszerek, amelyeket r&eacute;g&oacute;ta alkalmazunk &eacute;s erre j&oacute; a j&aacute;tszva tanul&aacute;s is. Mi ezt a j&aacute;tszva tanul&aacute;st, mai szaksz&oacute;val: gamifik&aacute;ci&oacute;t, &bdquo;j&aacute;t&eacute;kos&iacute;t&aacute;st&rdquo; c&eacute;loztuk meg a p&aacute;ly&aacute;zattal &ndash; sikeresen.
A kapott j&aacute;t&eacute;kokat eredm&eacute;nyesen haszn&aacute;ljuk a projektben r&eacute;szt v&aacute;llal&oacute; koll&eacute;g&aacute;ink: dr. Fekete Bogl&aacute;rka, Tajti Bence, Kelemenn&eacute; M&oacute;cz&aacute;r &Eacute;va, Gajdicsn&eacute; Lov&aacute;sz Judit, Herczeg Emese, Rekedt-Nagyn&eacute; Kucsora Hajnalka, T&oacute;thn&eacute; Mezei M&aacute;ria &eacute;s Besze Ildik&oacute; seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;vel a logikai-matematikai, t&eacute;rbeli-vizu&aacute;lis &eacute;s az interperszon&aacute;lis k&eacute;szs&eacute;gek fejleszt&eacute;s&eacute;re.
Ez &iacute;gy nagyon komolyan hangzik, a fejleszt&eacute;s gyakorlata sokkal kellemesebb enn&eacute;l. Első l&eacute;p&eacute;sk&eacute;nt koll&eacute;g&aacute;inkt&oacute;l megtanultunk j&aacute;tszani: helyesebben ezeknek a j&aacute;t&eacute;koknak, mint pl. a Dixit, a Learning Cubes, a Tabu, a Relativity vagy &eacute;pp a gazdas&aacute;gi ismereteket fejlesztő Monopoly, a Cashflow M&aacute;gnes &eacute;s m&eacute;g sorolhatn&aacute;m seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;vel &eacute;rdekesen &eacute;s &uuml;gyesen j&aacute;tszva tan&iacute;tani. Mi is &eacute;lvezt&uuml;k, de az igazi hasznot az &iacute;gy tartott tehets&eacute;gfejlesztő foglalkoz&aacute;sokon l&aacute;ttuk. A di&aacute;kok sz&iacute;vesen vett&eacute;k a v&aacute;ltoz&aacute;st, azok is siker&eacute;lm&eacute;nyhez &eacute;s szerepl&eacute;si lehetős&eacute;ghez jutottak egy-egy j&aacute;t&eacute;k &aacute;ltal, akik eddig tal&aacute;n f&eacute;l&eacute;nken megb&uacute;jtak az oszt&aacute;lyteremben. Azt vett&uuml;k &eacute;szre, a m&oacute;dszer &eacute;s az eszk&ouml;z&ouml;k seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;vel nemcsak jobban &eacute;rtik majd di&aacute;kjaink az egyes k&ouml;zismereti &eacute;s szakt&aacute;rgyakat, hanem motiv&aacute;ltabban, sz&iacute;vesebben is tanulj&aacute;k azokat.
Hogyan tov&aacute;bb? B&aacute;r az egy&eacute;ves program v&eacute;get &eacute;rt, az igazi j&aacute;t&eacute;k m&eacute;g csak most kezdődik! &nbsp;Rem&eacute;lj&uuml;k, a j&aacute;rv&aacute;ny levonulta ut&aacute;n lehetős&eacute;g ad&oacute;dik arra, hogy a Hat&aacute;rtalanul program keret&eacute;ben iskol&aacute;nkba l&aacute;togat&oacute; erd&eacute;lyi &eacute;s felvid&eacute;ki testv&eacute;riskol&aacute;kkal is megismertess&uuml;k ezeket a remek m&oacute;dszereket. A j&aacute;tszva tanul&aacute;s folyamata pedig folyamatosan bőv&iacute;ti majd a felhaszn&aacute;lhat&oacute;s&aacute;got: biztosak vagyunk benne, hogy a k&ouml;vetkező &eacute;vekben &uacute;jabb &eacute;s &uacute;jabb alkalmaz&aacute;si lehetős&eacute;geket fedez&uuml;nk fel a megnyert eszk&ouml;z&ouml;k seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;vel.&nbsp; Rem&eacute;lj&uuml;k meg&uacute;jult gyakorlatunk nemcsak a tan&iacute;t&aacute;s folyamat&aacute;ban jelent majd t&ouml;bbletet, hanem az &uacute;j tanul&oacute;k beiskol&aacute;z&aacute;s&aacute;n&aacute;l is.
C&eacute;lunk egy olyan iskola, amely oktat&aacute;si m&oacute;dszereiben &eacute;s az oktatott ismeretek tekintet&eacute;ben is folyamatosan k&eacute;pes a meg&uacute;jul&aacute;sra, ahol &eacute;lő, mindennapos gyakorlat a tehets&eacute;ggondoz&aacute;s &eacute;s a tehets&eacute;g seg&iacute;t&eacute;s. Egy kiv&aacute;l&oacute; technikum, ami mindig friss &eacute;s vonz&oacute; lesz a tanulni v&aacute;gy&oacute;k sz&aacute;m&aacute;ra &eacute;s ahov&aacute; mindenkit sz&iacute;vesen l&aacute;tunk, aki &eacute;rdeklődik a gazd&aacute;lkod&aacute;s-menedzsment, a kereskedelem, az ehhez kapcsol&oacute;d&oacute; logisztika &eacute;s informatika, valamint a turizmus vil&aacute;ga ir&aacute;nt.
J&ouml;jjenek el, l&aacute;togassanak meg minket, pr&oacute;b&aacute;lj&aacute;k ki &uacute;j, j&aacute;t&eacute;kos m&oacute;dszereinket. Ne feledj&eacute;k, a K&ouml;zg&eacute; mindig t&ouml;bbet ad. Mindenkit szeretettel v&aacute;runk, aki tanulni akar &eacute;s v&aacute;llalkozni mer.
B&aacute;nki Horv&aacute;th Mih&aacute;ly igazgat&oacute;helyettes

A tehetségsegítés feltételrendszerének javítását célzó hazai programok támogatása

Tehets&eacute;ggondoz&aacute;s szabadul&oacute;szob&aacute;val &eacute;s vloggal
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/ntp2_1eb7fea6a9.jpg" alt="" />
Valamennyien v&aacute;gyunk arra, hogy kibontakoztathassuk a benn&uuml;nk rejlő tehets&eacute;get. Ez azonban csak egy lehetős&eacute;g. Az, hogy meddig tudjuk ezt fejleszteni &eacute;s az eredm&eacute;nyeit is megmutatni a minket k&ouml;r&uuml;lvevő vil&aacute;gnak m&aacute;r sok-sok akaratot, t&uuml;relmet &eacute;s k&uuml;lső seg&iacute;ts&eacute;get ig&eacute;nyel.
Ezt a seg&iacute;ts&eacute;get kamaszkorban elsősorban az iskola tudja ny&uacute;jtani. Ez&eacute;rt v&aacute;llalkozott arra a Kiskunhalasi SZC Kiskunf&eacute;legyh&aacute;zi K&ouml;zgazdas&aacute;gi Technikum, hogy p&aacute;ly&aacute;zik a Nemzeti Tehets&eacute;gprogram &aacute;ltal meghirdetett fejleszt&eacute;sre. Az NTP-INNOV-21 Komplex tehets&eacute;g elnevez&eacute;sű projekt keret&eacute;ben iskol&aacute;nk olyan innovat&iacute;v tanul&aacute;si k&ouml;rnyezetet alak&iacute;t ki a tehets&eacute;ges di&aacute;kok sz&aacute;m&aacute;ra, amely hozz&aacute;j&aacute;rul a matematikai, logikai, kommunik&aacute;ci&oacute;s &eacute;s m&eacute;diaismereti k&eacute;szs&eacute;geik komplex fejleszt&eacute;s&eacute;hez.
Ez &iacute;gy nagyon sz&eacute;pen hangzik, de hogyan val&oacute;s&iacute;tjuk meg? A fejleszt&eacute;st k&eacute;t, 20 fős csoportban v&eacute;gezz&uuml;k, k&eacute;t olyan alprojekt &aacute;ltal, ahol a hangs&uacute;ly a kreativit&aacute;son, az &eacute;lm&eacute;nyk&ouml;zpont&uacute;s&aacute;gon &eacute;s folyamatot z&aacute;r&oacute; k&ouml;z&ouml;s alkot&aacute;s elk&eacute;sz&iacute;t&eacute;s&eacute;n van.
Az első csoportban egy 30 &oacute;r&aacute;s, tan&oacute;r&aacute;n k&iacute;v&uuml;li matematikai-logikai komplex tehets&eacute;ggondoz&oacute; program megval&oacute;s&iacute;t&aacute;sa zajlik, amelynek eredm&eacute;nyek&eacute;nt az ebben r&eacute;sztvevő 20 tanul&oacute; kreat&iacute;v, egyedi feladatokkal fejleszti k&eacute;pess&eacute;geit.
A k&ouml;z&ouml;s foglalkoz&aacute;sokon olyan j&aacute;t&eacute;kos feladatok k&ouml;vetik egym&aacute;st, amelyek fejlesztik a sz&aacute;mol&aacute;si &eacute;s viszony&iacute;t&aacute;si k&eacute;szs&eacute;get, a kombinatorikai &eacute;s metakogn&iacute;ci&oacute;s k&eacute;pess&eacute;get (a saj&aacute;t tud&aacute;sunk műk&ouml;dtet&eacute;s&eacute;nek ellenőrz&eacute;se), de figyelnek a matematikai-logikai &eacute;s a kommunik&aacute;ci&oacute;s k&eacute;szs&eacute;g fejleszt&eacute;s&eacute;nek &ouml;sszekapcsol&aacute;s&aacute;ra is, a sz&oacute;kincsbőv&iacute;t&eacute;st logikai fejleszt&eacute;ssel egybek&ouml;tve.
A folyamat eredm&eacute;nyek&eacute;nt a csoport az egyedi &eacute;s a k&ouml;z&ouml;s megold&aacute;sokat egyar&aacute;nt megosztja egy internetes fel&uuml;leten is &eacute;s v&eacute;g&uuml;l produktumk&eacute;nt, v&eacute;gterm&eacute;kk&eacute;nt k&ouml;z&ouml;sen hoz l&eacute;tre egy az &aacute;ltaluk alkotott feladv&aacute;nyokkal &bdquo;felszerelt&rdquo; szabadul&oacute; szob&aacute;t.
A m&aacute;sodik csoportban folytatott tev&eacute;kenys&eacute;g szint&eacute;n egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;st, alkot&oacute;kedvet &eacute;s kifejezők&eacute;szs&eacute;get k&iacute;v&aacute;n. Itt is 30 &oacute;r&aacute;s, tan&oacute;r&aacute;n k&iacute;v&uuml;li kommunik&aacute;ci&oacute;- &eacute;s m&eacute;diaismereti komplex tehets&eacute;ggondoz&oacute; program val&oacute;sul meg. A tev&eacute;kenys&eacute;gben szint&eacute;n 20 di&aacute;k vesz r&eacute;szt, k&ouml;z&ouml;sen ismerkednek meg &ouml;nismereti, &ouml;nmenedzsment technik&aacute;kkal. Teret kap a foglalkoz&aacute;sokon az ebben az &eacute;letkorban nagyon fontos &ouml;nbizalom-fejleszt&eacute;s &eacute;s az &aacute;rnyalt, elemző gondolkod&aacute;sm&oacute;d kialak&iacute;t&aacute;sa. Ennek sor&aacute;n foglalkoznak a t&aacute;rsadalmi dilemm&aacute;k &eacute;s sztereot&iacute;pi&aacute;k megismer&eacute;s&eacute;vel, fejlesztik az &aacute;rnyalt, ig&eacute;nyes kommunik&aacute;ci&oacute;ra val&oacute; k&eacute;pess&eacute;g&uuml;ket a szinon&iacute;m&aacute;k haszn&aacute;lat&aacute;nak &eacute;s a k&ouml;r&uuml;l&iacute;r&aacute;s k&eacute;pess&eacute;g&eacute;nek jav&iacute;t&aacute;s&aacute;val.
A folyamat v&eacute;gterm&eacute;kek&eacute;nt a r&eacute;sztvevő di&aacute;kok egy műk&ouml;dő produkci&oacute;s irod&aacute;t hoznak l&eacute;tre &eacute;s tev&eacute;kenys&eacute;g&uuml;k eredm&eacute;nyek&eacute;nt vide&oacute;blogot, azaz vlogot ind&iacute;tanak, m&eacute;ghozz&aacute; &ouml;n&aacute;ll&oacute; t&eacute;mav&aacute;laszt&aacute;ssal, amelyet a K&ouml;zg&eacute; YouTube-csatorn&aacute;j&aacute;n tesz&uuml;nk k&ouml;zz&eacute;.
Barab&aacute;si Albert-L&aacute;szl&oacute; arr&oacute;l &iacute;r a K&eacute;plet c&iacute;mű k&ouml;nyv&eacute;ben, hogy a tehets&eacute;gből &eacute;s a teljes&iacute;tm&eacute;nyből &uacute;gy lesz siker, hogy a k&ouml;z&ouml;ss&eacute;g megismeri &eacute;s elismeri azt. &Uacute;gy gondoljuk, itt minden adva van ehhez a sikerhez. Kiv&aacute;l&oacute; orsz&aacute;gos h&aacute;tt&eacute;r garant&aacute;lja az el&eacute;rendő c&eacute;l sz&iacute;nvonalass&aacute;g&aacute;t. Koll&eacute;g&aacute;ink olyan kreat&iacute;v, lelkes tan&aacute;rok, akik egyedi eszk&ouml;z&ouml;kkel, &eacute;rdekesen szerettetik meg a matematik&aacute;t, m&iacute;g a m&aacute;sik csoportban &ouml;nismereti tr&eacute;ningeket, vide&oacute;szerkeszt&eacute;si ismereteket, hat&eacute;kony kommunik&aacute;ci&oacute;s technik&aacute;kat adnak &aacute;t a r&eacute;sztvevőknek.
Minden erőfesz&iacute;t&eacute;s egy c&eacute;lhoz vezet: olyan di&aacute;kokhoz, akik tudnak &eacute;s mernek &uacute;jat alkotni, k&eacute;pesek egy&uuml;ttműk&ouml;dni &eacute;s eredm&eacute;nyeiket csapatk&eacute;nt el&eacute;rni, &eacute;s akik mindezt tov&aacute;bb is tudj&aacute;k adni, hogy az eg&eacute;sz k&ouml;z&ouml;ss&eacute;g&uuml;nk sz&aacute;m&aacute;ra hasznosulhasson.
K&iacute;v&aacute;ncsian v&aacute;rjuk az eredm&eacute;nyeket!
B&aacute;nki Horv&aacute;th Mih&aacute;ly igazgat&oacute;helyettes

Innovatív tanulási környezet kialakítása és komplex tehetségsegítő programok megvalósítása

<h2>K&ouml;zg&eacute;sek G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;gban &ndash; K&ouml;zg&eacute; in Greece (KING) 2022.</h2>
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/309617956_533009318831080_626562158280529683_n_4659f16de0.jpg" alt="" width="800" />
F&eacute;legyh&aacute;z&aacute;n lassan minden iskola tal&aacute;l mag&aacute;nak valamilyen jelzőt, van aki azt mondja, hogy a siker iskol&aacute;ja, m&aacute;sok a lehetős&eacute;gek iskol&aacute;j&aacute;nak l&aacute;tj&aacute;k magukat &hellip; De mit mondjunk mi, k&ouml;zg&eacute;sek? N&aacute;lunk mindk&eacute;t jelző igaz &hellip; tal&aacute;n ez&eacute;rt mondogatj&aacute;k r&oacute;lunk, hogy mi vagyunk a legvag&aacute;nyabb suli.
Na ezt ism&eacute;t meg is tudjuk erős&iacute;teni, hiszen az idei tan&eacute;vben m&aacute;r 50 (!) k&ouml;zg&eacute;s utazhatott ki G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;gba k&eacute;t-k&eacute;thetes k&uuml;lf&ouml;ldi szakmai gyakorlatra (&eacute;s ne feledkezz&uuml;nk meg azokr&oacute;l sem, akik hossz&uacute; gyakorlaton voltak a Halkidiki-f&eacute;lsziget egyik &ouml;tcsillagos sz&aacute;llod&aacute;j&aacute;ban, ők is szeptember v&eacute;g&eacute;n j&ouml;ttek haza).
Id&eacute;zz&uuml;k most fel ennek a mozgalmas szeptember-okt&oacute;bernek a legfontosabb Erasmus-os pillanatait.
Első csoportunk: 17 10/T, 5 11/T oszt&aacute;lyos tanul&oacute;, valamint a kis&eacute;rő tan&aacute;raik: Rekedt-Nagyn&eacute; Kucsora Hajanalka &eacute;s Kov&aacute;cs-Besze Ildik&oacute; tan&aacute;rnők vezet&eacute;s&eacute;vel 2022. szeptember 19-&eacute;n utazott G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;gba, a festői Platamon v&aacute;ros&aacute;ba. Mi&eacute;rt pont ide? Mert ez az Olimposzi Rivi&eacute;ra legfontosabb &uuml;d&uuml;lőv&aacute;rosa, rengeteg g&ouml;r&ouml;g &eacute;s k&uuml;lf&ouml;ldi &ndash; k&ouml;zt&uuml;k nagyon sok magyar &ndash; turista kedvelt c&eacute;lpontja.
Di&aacute;kjainkat gazdag szakmai program v&aacute;rta. V&aacute;ltozatos sz&aacute;llodat&iacute;pusokban gyakorolhatt&aacute;k a sz&aacute;llodai ismereteket, bepillanthattak a sz&aacute;ll&aacute;shelyek foglal&aacute;si rendszer&eacute;be &eacute;s gazd&aacute;lkod&aacute;s&aacute;ba is. A szakm&aacute;n t&uacute;l is van olyan tartalom, ami megfizethetetlen: egy &uacute;j kult&uacute;ra megismer&eacute;se, szerelembees&eacute;s a vadreg&eacute;nyes g&ouml;r&ouml;g t&aacute;jakba, a m&eacute;g szeptember v&eacute;g&eacute;n is meleg tenger &aacute;lland&oacute; moraja.
Nem besz&eacute;lve arr&oacute;l a nemzetk&ouml;zi di&aacute;kk&ouml;rnyezetről, ami egy-egy ilyen Erasmusos tanulm&aacute;ny&uacute;ton m&aacute;r megszokott. Lehet ismerkedni, bar&aacute;tkozni, idegen nyelvet gyakorolni m&aacute;s eur&oacute;pai nemzetek fiataljaival.
Turizmusosaink nem voltak sok&aacute;ig mag&aacute;nyosak, hiszen hamarosan k&ouml;vette őket a 11/L oszt&aacute;ly 28 tanul&oacute;ja Czirok Krisztina &eacute;s Lipcsei T&iacute;mea tan&aacute;rnők vezet&eacute;s&eacute;vel &ndash; ők gazdag logisztikai gyakorlaton vettek r&eacute;szt r&aacute;ad&aacute;sul Centrumunk m&aacute;sik f&eacute;legyh&aacute;zi iskol&aacute;j&aacute;nak a Kossuth Szakk&eacute;pzőnek a di&aacute;kcsapata is vel&uuml;k utazott Mester Ernő tan&aacute;r &uacute;r vezet&eacute;s&eacute;vel.
&Eacute;s ami az igazi &ouml;r&ouml;m: egyszer csak felt&uuml;nt Judit n&eacute;ni &hellip; Iskol&aacute;nk igazgat&oacute;ja &eacute;s tan&aacute;rai monitoringl&aacute;togat&aacute;ssal kedveskedtek a kiutaz&oacute;knak. J&oacute; volt l&aacute;tni a kipirult boldog arcokat, hallani a hajnalig tart&oacute; besz&eacute;lget&eacute;seket a sok-sok k&ouml;z&ouml;s &eacute;lm&eacute;nyt amitől olyan szuper suli a K&ouml;zg&eacute;.
De ne szaladjunk előre! Menj&uuml;nk csak sz&eacute;pen sorj&aacute;ban, miből &aacute;ll egy logisztikai gyakorlat? G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;g haz&aacute;nkhoz hasonl&oacute; ter&uuml;letű, de m&aacute;sf&eacute;lszer n&eacute;pesebb &aacute;llam, r&aacute;ad&aacute;sul a a g&ouml;r&ouml;g&ouml;k &eacute;vezredes kereskedelmi hagyom&aacute;nyai, a tagolt tengerpart &eacute;s nem utols&oacute;sorban előrang&uacute; t&uacute;ristac&eacute;lpont jellege miatt rendk&iacute;v&uuml;l fejlett a sz&aacute;razf&ouml;ldi, tengeri &eacute;s l&eacute;gi kereskedelem &eacute;s az ezekhez kapcsol&oacute;d&oacute; logisztikai ipar.
Ezt a nagyon szerte&aacute;gaz&oacute; int&eacute;zm&eacute;nyrendszert ismert&eacute;k meg di&aacute;kjaink a helyi seg&iacute;tők &aacute;ltal szervezett &uuml;zeml&aacute;togat&aacute;sokon. K&uuml;l&ouml;n &ouml;r&uuml;lt&uuml;nk annak, hogy a szervezők nemcsak a hasznoss&aacute;gra, hanem az &eacute;rdekess&eacute;gre is &uuml;gyeltek: aki ott volt a &bdquo;kivigy&aacute;rban&rdquo;, alighanem sohasem felejti az &eacute;lm&eacute;nyt, hogyan lehet a korszerű mezőgazdas&aacute;gi technol&oacute;gi&aacute;t, az &eacute;ghajlatv&aacute;ltoz&aacute;s adta lehetős&eacute;geket &eacute;s az olcs&oacute; sz&aacute;ll&iacute;t&aacute;s ir&aacute;nti ig&eacute;nyt egyetlen f&eacute;lelmetesen hat&eacute;kony termel&eacute;si rendszerr&eacute; integr&aacute;lni a maked&oacute;n kivi&uuml;ltetv&eacute;nyektől a f&eacute;legyh&aacute;zi diszkont&aacute;ruh&aacute;zakig.
Mindezt ebben az esetben is remek kir&aacute;ndul&aacute;sokkal, tengerpart r&ouml;plabdameccsekkel, kultur&aacute;lis &eacute;lm&eacute;nyekkel fűszerezt&eacute;k a szervezők.
Sajnos elj&ouml;tt az az okt&oacute;ber hatodika,&nbsp; egyszer haza kellett j&ouml;nni &ndash; de a szorgos k&eacute;ső őszi &eacute;s t&eacute;li h&oacute;napok ut&aacute;n az első tavaszi naps&uuml;t&eacute;ssel &uacute;jra indulunk v&aacute;r minket a szakmai gyakorlat &eacute;s a mesesz&eacute;p G&ouml;r&ouml;gorsz&aacute;g!
Addig is n&eacute;zegess&eacute;tek a k&eacute;peket, tanulj&aacute;tok szorgalmasan az angol, a francia &eacute;s a n&eacute;met nyelvet &eacute;s ne feledj&eacute;tek: a K&ouml;zg&eacute; a vil&aacute;g legjobb iskol&aacute;ja, mert ti j&aacute;rok ide &ndash; maradjon is &iacute;gy &ouml;r&ouml;kk&eacute;.

Referenciaszám: 2021-1-HU01-KA122-VET-000020497

Next episode of the KING project – a turizmus ágazat kihívásai a szakképzésben

VET to the Future
&nbsp;
Projekt weboldala: <a href="https://aimeout.com/">https://aimeout.com/</a>
Projektsz&aacute;m: 2022-1-HU01-KA220-VET-000090188
&nbsp;
<table style="width: 1135px; height: 379px;" width="0">
<tbody>
<tr style="height: 10px;">
<td style="width: 516px; height: 10px;" width="190">
Partner neve
</td>
<td style="width: 119px; height: 10px;" width="175">
Orsz&aacute;g
</td>
<td style="width: 226px; height: 10px;" width="260">
El&eacute;rhetős&eacute;g
</td>
<td style="width: 226px; height: 10px;">
Log&oacute;
</td>
</tr>
<tr style="height: 56px;">
<td style="width: 516px; height: 56px;" width="190">
MeOut Group (Koordin&aacute;tor)
</td>
<td style="width: 119px; height: 56px;" width="175">
HU
</td>
<td style="width: 226px; height: 56px;" width="260">
<a href="https://meout.org/">https://meout.org/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 56px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/MEOUT_c87f2f1433.png" alt="" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 54px;">
<td style="width: 516px; height: 54px;" width="190">
EDUNET EUROPE
</td>
<td style="width: 119px; height: 54px;" width="175">
SK
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px;" width="260">
<a href="https://eduneteurope.sk/en/home/">https://eduneteurope.sk/en/home/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/Edunet_Europe_7002add77f.png" alt="" height="50" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 54px;">
<td style="width: 516px; height: 54px;" width="190">
Instytut Inicjatyw Partnerskich na rzecz Innowacji
</td>
<td style="width: 119px; height: 54px;" width="175">
PL
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px;" width="260">
<a href="http://www.innplus.org.pl">http://www.innplus.org.pl</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/INNPLUS_3e8054530f.png" alt="" height="50" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 34px;">
<td style="width: 516px; height: 34px;" width="190">
Stredn&aacute; odborn&aacute; &scaron;kola agrotechnick&yacute;ch a gastronomick&yacute;ch služieb - Agr&aacute;rtechnikai &eacute;s Gasztron&oacute;miai Szolg&aacute;ltat&aacute;si Szakk&ouml;z&eacute;piskola
</td>
<td style="width: 119px; height: 34px;" width="175">
SK
</td>
<td style="width: 226px; height: 34px;" width="260">
<a href="https://sospribenik.edupage.org/">https://sospribenik.edupage.org/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 34px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/Sospribenik_65052474ee.jpg" alt="" height="250" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 54px;">
<td style="width: 516px; height: 54px;" width="190">
Stredn&aacute; odborn&aacute; &scaron;kola informačn&yacute;ch technol&oacute;gi&iacute;, Ostrovsk&eacute;ho
</td>
<td style="width: 119px; height: 54px;" width="175">
SK
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px;" width="260">
<a href="https://www.ostrovskeho.sk/">https://www.ostrovskeho.sk/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/OSTROVSKEHO_3bf78be849.jpg" alt="" height="150" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 53px;">
<td style="width: 516px; height: 53px;" width="190">
Zespol Szkol im. Wladyslawa Stanislawa Reymonta w Malaszewiczach
</td>
<td style="width: 119px; height: 53px;" width="175">
PL
</td>
<td style="width: 226px; height: 53px;" width="260">
<a href="https://www.malaszewicze.com/">https://www.malaszewicze.com/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 53px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/MALASZEWICZE_fe96561c2a.jpg" alt="" height="150" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 10px;">
<td style="width: 516px; height: 10px;" width="190">
Kiskunhalasi Szakk&eacute;pz&eacute;si Centrum
</td>
<td style="width: 119px; height: 10px;" width="175">
HU
</td>
<td style="width: 226px; height: 10px;" width="260">
<a href="https://kiskunhalasiszc.hu/">https://kiskunhalasiszc.hu/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 10px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/KISKUNHALASISZC_992988de9d.png" alt="" height="150" />
</td>
</tr>
<tr style="height: 54px;">
<td style="width: 516px; height: 54px;" width="190">
Global Startup Awards
</td>
<td style="width: 119px; height: 54px;" width="175">
DEN
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px;" width="260">
<a href="https://www.globalstartupawards.com/">https://www.globalstartupawards.com/</a>
</td>
<td style="width: 226px; height: 54px; text-align: center;">
<img src="https://kiskunhalasi-kozgaztech.cms.intezmeny.edir.hu/uploads/GSA_0611f744d2.png" alt="" height="100" />
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
Projekt &ouml;sszefoglal&aacute;sa
&nbsp;A projekt c&eacute;lja, hogy megold&aacute;st k&iacute;n&aacute;ljon ahhoz a hi&aacute;nyoss&aacute;ghoz, amelyet a szakk&eacute;pz&eacute;sben &eacute;s az oktat&aacute;sban tapasztalhatunk a mesters&eacute;ges intelligencia (AI) meg&eacute;rt&eacute;s&eacute;ben &eacute;s alkalmaz&aacute;s&aacute;ban. Az ismert, hogy a fiatalabb gener&aacute;ci&oacute; m&aacute;r digit&aacute;lis bennsz&uuml;l&ouml;tteknek sz&aacute;m&iacute;t, viszont az tapasztalhat&oacute;, hogy ez a gener&aacute;ci&oacute; gyakran nem ismeri az olyan &eacute;lvonalbeli technol&oacute;gi&aacute;kat, mint a mesters&eacute;ges intelligenci&aacute;t, sőt nem is haszn&aacute;lja a mindennapi &eacute;let&eacute;ben.
A projekt c&eacute;lkitűz&eacute;sei a k&ouml;vetkezők:
<ul style="text-align: justify;">
<li>A mesters&eacute;ges intelligencia meg&eacute;rt&eacute;se: A mesters&eacute;ges intelligencia hamarosan felv&aacute;ltja az egyszerű, ism&eacute;tlődő szellemi &eacute;s fizikai munk&aacute;t, amely a hagyom&aacute;nyos t&aacute;rsadalom foglalkoztat&aacute;si rendszer&eacute;nek &eacute;s foglalkoz&aacute;si mint&aacute;inak teljes megv&aacute;ltoztat&aacute;s&aacute;hoz vezet. Ez jelentős hat&aacute;ssal van/lesz a szakk&eacute;pz&eacute;sre, hiszen sok munkahelyet mesters&eacute;ges intelligencia v&aacute;lthat fel.</li>
<li>Digit&aacute;lis &aacute;talakul&aacute;s: A digitaliz&aacute;lt szakk&eacute;pz&eacute;s n&ouml;vekvő n&eacute;pszerűs&eacute;gnek &ouml;rvend. Ugyanakkor meg&aacute;llap&iacute;that&oacute;, hogy a legt&ouml;bb iskola nincs tiszt&aacute;ban a mesters&eacute;ges intelligencia alapvető kifejez&eacute;seivel &eacute;s alkalmaz&aacute;si ter&uuml;leteivel. A projekt c&eacute;lja olyan tan&iacute;t&aacute;si m&oacute;dszerek &eacute;s koncepci&oacute;k meg&uacute;j&iacute;t&aacute;sa, amelyek seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;vel a tanul&oacute;k jobban meg&eacute;rthetik az AI-t.</li>
<li>Innovat&iacute;v tan&iacute;t&aacute;si m&oacute;dszerek: A projekt c&eacute;lja innovat&iacute;v oktat&aacute;si m&oacute;dszerek bevezet&eacute;se a szakk&eacute;pz&eacute;sben a gyorsan v&aacute;ltoz&oacute; technol&oacute;giai k&ouml;rnyezethez val&oacute; alkalmazkod&aacute;s &eacute;rdek&eacute;ben. C&eacute;lja, hogy felh&iacute;vja a figyelmet azokra a legmodernebb technol&oacute;gi&aacute;kra, amelyek alak&iacute;tj&aacute;k a szakk&eacute;pz&eacute;st.</li>
<li>E-learning platform: A projekt egy ny&iacute;lt e-learning platformot dolgoz ki, amely innovat&iacute;v oktat&aacute;si eszk&ouml;z&ouml;ket, p&eacute;ld&aacute;ul e-learning anyagokat, podcastokat &eacute;s val&oacute;s AI innov&aacute;ci&oacute;s kih&iacute;v&aacute;sokat integr&aacute;l. Ennek a platformnak az a c&eacute;lja, hogy felh&iacute;vja a figyelmet az AI-ra, &eacute;s beind&iacute;tsa a kreativit&aacute;st, a kritikus gondolkod&aacute;st &eacute;s az &ouml;sszetett inform&aacute;ci&oacute;feldolgoz&aacute;st.</li>
</ul>
A projekt h&aacute;rom kulcsfontoss&aacute;g&uacute; t&eacute;m&aacute;val foglalkozik: &uacute;j, innovat&iacute;v kurzusok l&eacute;trehoz&aacute;sa; digit&aacute;lis k&eacute;szs&eacute;gek &eacute;s kompetenci&aacute;k fejleszt&eacute;se; a k&eacute;szs&eacute;gek k&ouml;z&ouml;tti elt&eacute;r&eacute;sek lek&uuml;zd&eacute;se &eacute;s a munkaerő-piaci ig&eacute;nyek kiel&eacute;g&iacute;t&eacute;se. A partners&eacute;g hisz abban, hogy a mesters&eacute;ges intelligencia forradalmas&iacute;tani fogja a szakk&eacute;pz&eacute;st, &eacute;s igyekszik alkalmazkodni ezekhez a v&aacute;ltoz&oacute;&nbsp;

AI_Projekt összefoglaló_HU.pdf

VET to the Future

A k&ouml;nyvekből tanulunk vagy ink&aacute;bb a szem&eacute;lyes tapasztalat &aacute;ltal? R&eacute;gi vita ez, olyan, mint a mi volt előbb: a ty&uacute;k vagy a toj&aacute;s. Mi a K&ouml;zg&eacute;ben ez&eacute;rt a szok&aacute;sos gyakorlatias megk&ouml;zel&iacute;t&eacute;s&uuml;nket v&aacute;lasztjuk: csakis egy&uuml;tt hasznos a tank&ouml;nyv &eacute;s a gyakorlat: &uacute;gy maradnak meg az ismeretek, ha azokat &aacute;t is &eacute;lhetj&uuml;k, ki is pr&oacute;b&aacute;lhatjuk a tanul&aacute;s sor&aacute;n.
Ez&eacute;rt tartjuk tov&aacute;bbra is fontosnak a tanulm&aacute;nyi kir&aacute;ndul&aacute;sokat, mert b&aacute;r sok szervez&eacute;st ig&eacute;nyelnek &eacute;s k&ouml;lts&eacute;gesek, de egy eg&eacute;sz oszt&aacute;lyt, &eacute;vfolyamot, vagy ak&aacute;r az iskola k&ouml;z&ouml;ss&eacute;g&eacute;t juttatj&aacute;k &eacute;letre sz&oacute;l&oacute;, meghat&aacute;roz&oacute; &eacute;lm&eacute;nyhez.&nbsp;
Sajnos &eacute;pp a k&ouml;lts&eacute;gess&eacute;g&uuml;k miatt egyre nehezebb ezeket megval&oacute;s&iacute;tani &ndash; &iacute;gy nagyon nagy seg&iacute;ts&eacute;get jelentett, hogy iskol&aacute;nk alap&iacute;tv&aacute;nya, az Elismer&eacute;s alap&iacute;tv&aacute;ny 2.676.000 Ft t&aacute;mogat&aacute;st nyert a NEAO-KP-1-2023/2-001539 projektj&eacute;vel a K&ouml;zg&eacute; 11-12. &eacute;vfolyamos tanul&oacute;i sz&aacute;m&aacute;ra szervezett magyarorsz&aacute;gi szakmai kir&aacute;ndul&aacute;sok t&aacute;mogat&aacute;s&aacute;ra.
A kir&aacute;ndul&aacute;sokat, amelyre a tan&eacute;v első f&eacute;l&eacute;v&eacute;ben 213 tanul&oacute; jutott el, r&eacute;szletes ig&eacute;nyfelm&eacute;r&eacute;s &eacute;s apr&oacute;l&eacute;kos tervez&eacute;s előzte meg. Melyek lenn&eacute;nek a legmegfelelőbb &uacute;tic&eacute;lok &ndash; mit szeretn&eacute;nek megn&eacute;zni a tanul&oacute;k, mi az, amit a leghasznosabban lehet beilleszteni a tanul&aacute;si folyamatba?&nbsp; Hogyan osszuk fel ezt a t&aacute;mogat&aacute;st &uacute;gy, hogy mindenki c&eacute;lja megval&oacute;sulhasson? A felelős megval&oacute;s&iacute;t&aacute;shoz az alap&iacute;tv&aacute;ny 20 &ouml;nk&eacute;ntes seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;t k&eacute;rte, akik egy őszi tr&eacute;ningen k&eacute;sz&uuml;ltek fel a feladatra.
&Eacute;s hogy hov&aacute; utaztak a tanul&oacute;k?
Mindenkinek tal&aacute;ltunk megfelelő szakmai terepet: a v&aacute;llalkoz&aacute;si &uuml;gyviteli &uuml;gyint&eacute;zők a NAV egyik igazgat&oacute;s&aacute;g&aacute;nak munk&aacute;j&aacute;t ismerhett&eacute;k meg, a p&eacute;nz&uuml;gyi sz&aacute;mviteli &uuml;gyint&eacute;zők hat&aacute;rigazgat&aacute;si &eacute;s v&aacute;mfeladatokkal tal&aacute;lkoztak a magyar-szerb hat&aacute;ron, az informatika &aacute;gazatosok a Szegedi Tudom&aacute;nyegyetem Agor&aacute;j&aacute;ban kaptak szakmai tapasztalatokat, a turizmus &aacute;gazatosok a Sz&eacute;pműv&eacute;szeti M&uacute;zeum műk&ouml;d&eacute;s&eacute;t ismerhett&eacute;k meg &eacute;s bepillant&aacute;st nyertek a profi idegenvezet&eacute;s rejtelmeibe. A logisztikusokat az Univer folyamataiba avatt&aacute;k be vezetőik, m&iacute;g a v&eacute;gzős gazd&aacute;lkod&aacute;s-menedzsment &aacute;gazatosok Budapesten a Posta &uuml;zemtan&aacute;val &eacute;s m&uacute;ltj&aacute;val ismerkedtek meg.
A kir&aacute;ndul&aacute;sokr&oacute;l a tanul&oacute;k sz&iacute;nes besz&aacute;mol&oacute;kat k&eacute;sz&iacute;tettek, amelyekből egy csokornyit az iskola honlapj&aacute;ra is &ouml;sszev&aacute;logattunk. A besz&aacute;mol&oacute;kb&oacute;l kider&uuml;l: a tanul&oacute;k nagyon &ouml;r&uuml;ltek, hogy kiszakadhattak kicsit a megszokott iskolai ritmusb&oacute;l, ahogy az is, elgondolkodtat&oacute;, &eacute;rdekes tapasztalatokat szereztek.&nbsp;
K&ouml;sz&ouml;nj&uuml;k az Elismer&eacute;s Alap&iacute;tv&aacute;nynak &eacute;s a Nemzeti Egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;si Alapnak, hogy megval&oacute;s&iacute;thattuk ezt a nagyszab&aacute;s&uacute; tervet, rem&eacute;lj&uuml;k hamarosan folytathatjuk azt egy k&ouml;vetkező nyertes p&aacute;ly&aacute;zat seg&iacute;ts&eacute;g&eacute;vel.&nbsp;
<a href="https://www.flickr.com/photos/161310435@N07/albums/72177720315401298/">K&eacute;pgal&eacute;ria</a>
&nbsp;
B&aacute;nki Horv&aacute;th Mih&aacute;ly
igazgat&oacute;helyettes
&nbsp;
Ez az &iacute;r&aacute;s a F&eacute;legyh&aacute;zi K&ouml;zl&ouml;ny has&aacute;bjain is megjelent, melyet az al&aacute;bbi linken &eacute;rhettek el: 
<a href="https://felegyhazikozlony.eu/hirek/29919/szakmai-kirandulasok-a-nemzeti-egyuttmukodesi-alap-tamogatasaval">Szakmai kir&aacute;ndul&aacute;sok a Nemzeti Egy&uuml;ttműk&ouml;d&eacute;si Alap t&aacute;mogat&aacute;s&aacute;val</a>
&nbsp;

Szakmai kirándulás Maschek Márk beszámolója.pdf

Szakmai kirándulás Belicza Zsolt beszámolója.pdf

Szakmai kirándulás Görög Szabolcs beszámolója.pdf

Szakmai kirándulás Rádi Dóra beszámolója.pdf

Szakmai kirándulás Bársony Dorina beszámolója.pdf

Szakmai kirándulás Farkas Bence beszámolója.pdf

Szakmai kirándulás Pászthory Dorka beszámolója.pdf

NEAO-KP-1-20232-001539 projekt - Sirius Rádió.mp3

Referenciasám: NEAO-KP-1-2023/2-001539

Alapítványi támogatással vitte szakmai kirándulásokra 11-12. évfolyamos diákjait a Közgé

Projektek